英語力だけでなく、学生への指導力を身につけます。

もともと、民間の英語教育に携わっており、ホームステイの受け入れ、小学校での英語活動等のボランティアを行っていました。その経験を学校教育に活かすことができたらと思い、教員免許の取得を考えました。ASUを選んだ理由は、スクーリングに通いやすく、仕事・子育てとの両立ができると考えたからです。また、地元の多文化共生NPOが主催する「外国につながる子どもの日本語サポーター養成講座」に参加した際に、講師で来られていたのがASUの川崎先生であり、講座の参加者やNPOメンバーの中にASUの学生や卒業生がいたことも後押しになりました。そのときに出会った方とは今でも交友があり、互いに切磋琢磨しています。
在学中は通信教育だからこそ、自己管理が求められました。 しかし、自分で調整マネジメントできるため、これまでの自分のキャリアをリセットすることなく、 次の目標に向かって学ぶことができるのが、通信教育の良さだと思います。スクーリングの受講生は自分と同じように、仕事・子育て学業を両立している方が多く、そのような方と交流したことが良い刺激となったのと同時にモチベーションアップに繋がりました。交流していた方の中に、自分より先に教員となった方がおり、自身が教員となった際にどのように働いていくかのイメージを持つことができました。

民間企業等である程度の経験を重ねてから教職に就くことでぶつかるハードルは決して低いものではありません。しかし、これまでの人生で培った経験を正しく活かせば、必ず乗り越えられることができ、職場でも重宝される人材になれると思います。まずは謙虚にどんな仕事にも前向きに取り掛かり、ひとつずつこなしていくことでそれを認めてくれる先輩や同僚が出てくるはずです。その積み重ねがあってこそ信頼に繋がり、そこから「民間経験者」の本領が発揮できると考えています。既存の学校スタイルが生徒、保護者そして働き方改革などの多方面からの課題で変革を求められている今だからこそ、人生で悲喜交々を味わってきた人材が必要とされていると日々感じています。